非遗传承人走进校园，50项传统技艺成为选修课程，传承文化薪火永续

近年来，我国教育部高度重视非物质文化遗产的保护与传承工作，积极推动非遗传承人走进校园，让传统文化在年轻一代中焕发新的生机。近日，一项新的举措再次引发了社会各界的关注：50项传统技艺被纳入校园选修课程，非遗传承人进校园常态化，旨在让更多青少年了解和热爱传统文化。

非遗，即非物质文化遗产，是我国历史悠久的传统文化瑰宝。然而，随着时代的发展，许多传统技艺逐渐式微，面临失传的危险。为了保护和传承这些宝贵的文化遗产，我国 *** 采取了一系列措施，其中之一便是将非遗传承人请进校园，让青少年近距离感受传统文化的魅力。

此次纳入校园选修课程的50项传统技艺，涵盖了剪纸、泥塑、刺绣、陶瓷、木雕等多个领域。这些技艺不仅具有极高的艺术价值，更是中华民族智慧的结晶。通过学习这些技艺，学生们不仅可以提高自己的审美情趣，还能培养动手能力和创新精神。

非遗传承人走进校园，为学生们带来了丰富的实践机会。他们亲自授课，手把手地教授学生们传统技艺。在这个过程中，学生们不仅学到了技艺，更感受到了非遗传承人的匠心精神。这种精神是中华民族传统文化的重要组成部分，对于培养学生的道德品质和人生观具有重要意义。

常态化开展非遗传承人进校园活动，有助于营造良好的传统文化氛围。学校通过组织各类传统文化活动，如非遗技艺展示、传统节日庆祝等，让学生们在潜移默化中接受传统文化的熏陶。这种教育方式不仅有助于提高学生的综合素质，还能激发他们对传统文化的热爱，为传统文化的传承和发展注入新的活力。

此外，将传统技艺纳入选修课程，也为学生们提供了更多选择。在忙碌的学习生活中，学生们可以通过选修课程，学习自己感兴趣的传统技艺，丰富自己的课余生活。这种多元化的教育模式，有助于培养学生的兴趣爱好，提高他们的生活品质。

当然，非遗传承人进校园常态化并非一蹴而就。在这个过程中，学校、家庭和社会需要共同努力。学校要为非遗传承人提供良好的教学环境和设施，鼓励他们积极参与校园文化建设；家庭要关注孩子的兴趣爱好，支持他们学习传统技艺；社会则要营造尊重传统文化、传承非遗的良好氛围。

总之，非遗传承人进校园常态化，50项传统技艺纳入选修课程，是我国在非遗保护与传承方面的一次重要举措。相信在全社会共同努力下，我国传统文化必将薪火相传，永续发展。