非遗传承人进校园常态化，50项传统技艺纳入选修课程，文化传承焕发新活力

近年来，我国非物质文化遗产的保护和传承工作取得了显著成效。为了更好地弘扬传统文化，让青少年了解和热爱传统技艺，各地纷纷将非遗传承人引入校园，将传统技艺纳入选修课程，实现了非遗传承的常态化。目前，已有50项传统技艺被纳入校园选修课程，为学生们提供了丰富的学习选择，也为文化传承注入了新的活力。

非遗传承人进校园常态化，意味着学生们可以在日常学习中接触到非遗技艺，感受传统文化的魅力。这种常态化模式，有助于培养青少年对传统文化的兴趣，激发他们学习传统技艺的热情。同时，非遗传承人走进校园，也为学生们提供了近距离学习的机会，让他们在传承人的指导下，亲手体验传统技艺的魅力。

50项传统技艺纳入选修课程，为学生们提供了丰富的学习选择。这些技艺包括剪纸、泥塑、刺绣、陶艺、木雕、皮影戏等，涵盖了我国各地的传统技艺。学生们可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的课程进行学习。这种多元化的课程设置，有助于培养学生的综合素质，提高他们的审美能力和创造力。

非遗传承人进校园常态化，不仅让学生们受益匪浅，也为非遗技艺的传承和发展注入了新的动力。以下是几个方面的积极影响：

1. 提高非遗技艺的知名度：通过校园教育，让更多青少年了解和关注非遗技艺，提高非遗技艺的知名度和影响力。

2. 培养非遗传承人才：校园教育为非遗技艺的传承提供了人才保障。学生们在学习和实践过程中，逐渐掌握传统技艺，为非遗技艺的传承和发展贡献力量。

3. 促进文化多样性：非遗技艺的传承，有助于丰富我国的文化多样性。通过校园教育，让不同地区的传统技艺得到传播和交流，促进文化的融合与发展。

4. 增强民族自信心：非遗技艺是中华民族的瑰宝，传承和弘扬非遗技艺，有助于增强民族自信心和自豪感。

为了实现非遗传承人进校园常态化，各地教育部门和学校采取了以下措施：

1. 加强政策支持：各级 *** 加大对非遗传承人进校园的支持力度，提供政策保障和资金支持。

2. 建立健全课程体系：根据学校实际情况，开设多样化的非遗技艺选修课程，满足学生们的学习需求。

3. 加强师资队伍建设：选拔和培养一批具有丰富经验的非遗传承人，担任校园非遗技艺课程的教师。

4. 创新教学方式：结合现代教育技术，创新非遗技艺的教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

总之，非遗传承人进校园常态化，50项传统技艺纳入选修课程，为我国文化传承注入了新的活力。在全社会共同努力下，相信非遗技艺的传承与发展将取得更加显著的成果。